教育科学与音乐学院开展“市校融合,送教下乡”培训

教育科学与音乐学院开展“市校融合,送教下乡”培训

时间:2018-12-18浏览:13设置

12月15日上午,“市校融合,送教下乡”第一天的培训在奥学楼429开展,由教育科学与音乐学院党委书记张凌峰主讲“乡村振兴战略:唱响乡村振兴新乐章”。他讲解了乡村振兴战略提出的背景意义,乡村战略拥有的丰富内涵,如何更好地实施乡村振兴战略以及有关乡村战略的预测。

之后,教育科学与音乐学院冉昕教授开展了“生本教育视域下的教学模式改革”的专题讲座,为学员讲解什么是生本教育、生本教育的基本理念和核心概念、生本教育视域下的教学模式改革、生本教育的教学模式及其特点。

下午,由心理咨询中心主任谭怡副教授为学员们开展以“教师的心理健康与调试”为主题的讲座。讲座中,她围绕心理健康的重要性,教师心理健康的现状及教师面对压力如何调试等问题进行讲解。

最后由长期担任《声乐基础》《声乐演唱》《合唱指挥》等课程的赵蓉副教授在乐学楼205室开展了“扬帆远航”的音乐教学活动,她为学员介绍了教学法、音符、国际节奏念法,手势歌谣、并现场讲解如何开展歌曲趣味教学。

12月16日上午,“市校融合,送教下乡”第二天的培训在奥学楼429开展,由院长张林教授开展了”小学教师的形象和礼仪“专题讲座。张林从小学教师形象构建与礼仪修养的重要意涵;小学教师的形象构建;小学教师的礼仪需要与习得三个方面出发为参训学院做了细致的讲解。

随后,王世斌博士做了题为“课堂新意蕴与教师专业成长”的讲座。他着重分析了什么是课堂教学的新意蕴,以及与教师成长的关系。

下午,课程主题为“人际沟通”,由于格副教授主讲。“一个人事业上的成功,只有15%是由于专业技术,另外的85%要靠人际关系和处事技巧。”她从卡耐基的这句话入手,结合案例分析、小游戏、和视频引导等为学员们介绍了六大人际沟通的方法:一是学会倾听;二是委婉地表达批评和建议;三是运用肢体语言;四劝说对方时,要从对方的利弊出发;五是换位思考,考虑对方感受和需求;六是沟通要具体性。

最后,由舞蹈表演系主任费仁英副教授对参训教师进行了“舞蹈的常用术语”和“舞蹈教学的规范性”培训。  

短暂两天的培训,在舞蹈教学中落下帷幕。  

培训现场  

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